Создание драматичности с помощью сопоставления событий в рассказе

Хотя рассказ представляет собой самый простой жанр повествования, он обладает своеобразной привлекательностью: чутко выражаемым требованием времени, сжатой краткой и динамичной историей и единой четкой темой, производит на читателей глубокое впечатление и учит их жизненным истинам.

Для того чтобы история такого рассказа с отличной ритмичностью и притягательностью впечатлил читателей, должное внимание следует уделять созданию драматичности.

Великий руководитель товарищ Ким Чен Ир указывал:

«Сюжет беллетристики должен быть драматичным. Только так комбинация чувств может приобрести гибкость и притягательность, втянуть читателя в мир образцов».

Рассказ характеризуется узкостью описываемой жизни и простотой отношений лиц, так что, можно сказать, располагает мало материалов для создания драматичности. Поэтому важно найти ключ к развитию драматичности в столь узком диапазоне жизни, обогатить его образами и создать драматичный поворот истории.

С развитием литературы в рассказах для создания драматичности использовались перевертывание, сопоставление характеров и ряд других способов, также сопоставление событий можно отнести к действенным способам, которые служат повышению притягательности и впечатляемости, придавая истории драматичность.

Создание драматичности путем сопоставления событий заключается в том, чтобы сформировать драматичность через характеры и действия лиц в отношении событий на основе сопоставления событий, различаемых друг от друга по размеру и значению.

В общем, сопоставление является разновидностью сравнения, но только различных предметов, так что более или менее само по себе имеет драматичность из-за относительности и несоответствия сопоставляемых предметов. Когда такой драматичный элемент развивается через характеры и действия лиц в образ, сформируется сильная драматичность, также в истории появится драматичный поворот.

При сопоставлении событий драматичность создается с помощью характера лица, который придает большее значение относительно маленькому по размеру и значимости событию из двух сопоставляемых, т. е. поворачивая нормальный ход прогноза читателей по поводу точки зрения на два события и отношения к ним.

Драматичность зарождается в сокрушительный момент, когда нарушается нормальный ход жизни и оказывается ошибочным ранний прогноз, а напряженность и волнение от этого вызывает у читателей драматическое чувство и эмоции.

Как мы видим в нашей повседневной жизни, события во всем их многообразии относительно различны по содержанию, размеру, сфере и значимости.

Как тот или иной относится к таким событиям, т. е. либо из больших или маленьких событий каким именно событием он интересуется или нет, либо какому из них уделяет большее внимание, либо каков у него критерий суждения их важности – это зависит от требований, интересов и черт характера людей на этот счёт.

Конечно, современники имеют идеологию и тенденцию времени как общие духовно-культурные основы, отчего в большинстве случаев схожи их точки зрения на события и меры суждения, а такие сходства вообще являются общей жизненной психологией и составляют нормальный ход жизни.

Однако в идеологиях людей имеется относительное различие в степени подготовленности и оно имеет место и в качествах, что непременно приводит к разным точкам зрения на события и отношениям на них.

То же самое происходит в беллетристике, описывающей людей и их жизнь так, как они и есть.

Именно характеры и действия, которые делают обычные точки зрения или прогноз людей ошибочными, нарушая «ход нормальной жизни», что упомянулось выше, зарождают драматичность.

К примеру создания драматичности путем сопоставления событий приведем рассказ «Сосна» (Чу Сол Ун, «Чосонмунхак» №5 108 г. чучхе (2019)).

В первой части рассказа уважаемый товарищ Ким Чен Ын ждет на дороге в снегу сотрудников, с которыми он намерен обсудить строительство фабрики изготовления ранцев для школьников. Он направлялся на далекий космодром, чтобы руководить на месте работой для запуска ИСЗ «Кванменсон-4», которая шла на завершающем этапе, а на полпути несмотря на сжатость повестки дня позвал их именно потому, что по дороге он столкнулся с одной девочкой, которая носила ранец.

Уже ранее, чтобы наши дети ходили в школу с хорошими ранцами отечественного производства, он лично позаботился о выпуске материи на них, дизайнах и других вопросах и, беспокоясь о недостаточности продуктивности, поставил задачу о новостройке фабрики, специализированной на выпуске ранцев для школьников. А только что заметив, что девочка носит ранец производства за границей, на котором нарисована мышь, опять вдался в беспокойство и немедленно позвал к себе соответственных сотрудников.

По сравнению с запуском ИСЗ, которым демонстрируется сила государства, производство ранцев для школьников можно считать вопросом малейшей важности, которым каждый может пренебречь.

Но для уважаемого товарища Ким Чен Ына этот вопрос далеко не был простым деловым вопросом. То, чтобы подрастающие дети носили в школу с ранцами отечественного производства с прекрасным видом и добрым качеством, было работой по осуществлению заветов великого Ким Чен Ира и ни с чем несравнимым, важнее важным делом, от которого зависит то, или подрастающие поколения вырастут патриотами с пламенной любовью к своему или нет.

И на тот день, когда вся страна праздновала запуск ИСЗ «Кванменсон №4», уважаемый товарищ Ким Чен Ын, ознакомляясь с проектом ранцевой фабрики, предпринял меры по увеличению продуктивности фабрики на десять раз больше той, которую планировали сотрудники, и более того, уделяя чуткое внимание марке ранца, и придумал марку «Сонаму (сосна)» с желанием, чтобы наши дети храняли в сердцах патриотизм и любовь к своему крепко, как стволы сосен, и росли бодро, как сосны вечнозеленые.

Таким образом, сопоставление двух событий, имеющих большую драматичную контрастность – подготовки к запуску ИСЗ и работы для производства ранцев для школьников, создает сильную драматичность и служит безупречному прояснению великого облика уважаемого товарища Ким Чен Ына как политического вождя, любящего отца народа, который берет на себя всю судьбу Родины и народа и отдает за нее всего себя, производя на читателей глубокие впечатления.

Как видим, среди жизни писатель точно заметил ключ к формированию драматичности, что возможно при помощи сопоставления событий, и на этой основе углубил образы, тем самым проясняя в высоком уровне тему произведения историей с драматичной притягательностью.

Между тем как в романе и повести возникают множество событий, что усложняет создание драматичности, пронизывающей всю историю произведения, с помощью сопоставления событий, однако в рассказе это возможно, так как в нем события ограничены.

Конечно, создание драматичности путем сопоставления событий не является универсальным способом, которым удается пользоваться во всех произведениях этого жанра.

Однако если уловить рациональность его использования и пустить в ход, можно добиться высокой эффективности повышения драматичной притягательности произведения.

Для гладкого формирования драматичности за счет сопоставления событий важно знание вопросов, требуемых для этого, и воплощение в поиске и выражении.

Для отличного создания драматичности, прежде всего необходимо определить два события, имеют значительную контрастность между ними.

Чем больше их контрастность по содержанию и значимости, тем сильнее создается драматичность. Это связано с тем, что большое различие событий в их содержаниях и значениях приведет к еще большей непредвиденности характеров лиц и их действий, имеющих место вразрез с общей психологией, и, естественно, также волнений читателей от них.

Приведем к примеру «Белые голыши» (Ли Чун Хо, «Чосонмунхак» №3 2017 г).

Произведение содержит историю об уважаемом товарище Ким Чен Ыне, который осматривает побережье живописного озера Енпхун для определения места для самого прекрасного в мире дома отдыха для наших ученых, строительство которого он сам инициировал, позаботился до тонкости о влиянии межени на красоту района из-за появления ильного дна озера на поверхность и принял меры по решению этого вопроса.

Среди деталей сооружения дома отдыха для ученых, не имеющего аналога в мире по архитектуре, оборудованию и среде, повреждение красоты выявляемым на поверхность лишь в засушливое время илистым дном озера, можно назвать малейшим вопросом, которым допускается пренебречь.

Но уважаемый товарищ Ким Чен Ын не допускает пренебрежения даже такой, можно сказать, мелочью и указывает решения вопроса, посвящая бесценное время, а это событие придает истории сильную драматичность, с глубоким вдохновением подчеркивая непостижимую глубину любви и чуткости великого руководителя, который вкладывает всю свою душу созданию безупречного места отдыха на благо ученых.

Как видим, сопоставление двух различных событий – предложения строительства дома отдыха мирового уровня и решения вопроса выявления илистого дна – создает чрезвычайно сильную драматичность и активно служит прояснению темы произведения за счет драматических способов.

Также важное для удачного пользования формированием драматичности с помощью сопоставления событий – это обеспечение жизненной закономерности характеров лиц, которые уделяют большое внимание событию с относительно малым содержанием и значением и относятся к нему.

Это требуется для того, чтобы правдивостью и живостью вызвать симпатию и волнение читателей.

У характеров и действий лиц обязательны как идейных и духовных основ, так и основания общественной жизни, и в их проявлении имеются правомерные причины и аргументы. Отсутствие такой жизненной закономерности приведет к повреждению правдивости произведения и неудаче произведения впечатления на читателей, в частности, в случае характера и действия, противных ходу нормальной жизни и прогнозам читателей.

Поскольку драматичность произведения основывается на жизни людей, успевать в создании драматичности можно только тогда, когда в достаточной степени обеспечивается жизненная закономерность характеров лиц, которые придают большое значение малому событию вне всеобщего мнения и прогноза.

При создании драматичности путем сопоставления событий следует остерегаться, чтобы в событие не вмешался характер.

Иногда намечается уклон предпочтения изображению событий для создания драматичности путем их сопоставления, однако формирование драматичности сопоставляемыми событиями заключается в ее создании через характеры и действия лиц, проявляемых по поводу сравниваемых событий, так что сами события представляют собой предпосылку для проявления драматического характера и углубления драматичности.

Поэтому должное внимание надо обращать на изображение характеров лиц.

Наше время стремительного развития и ежедневно облагораживающаяся жизнь полна драмы, так что если в творчестве повествовательных произведений, описывающих человека и его жизнь, изыскать пути для создания драматичности и пустить их в ход, наша литература будет еще богатой и содержательной.